Prodi Pendidikan Agama Islam
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK PENINGKATAN LITERASI MEMBACA DAN MENULIS SISWA SMP NEGERI 1 KALIWIRO WONOSOBO
- Bagikan:
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasanabelajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkanpotensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Skripsi ini bertujuan untuk 1) Untuk mengetahui budaya literasi di SMPNegeri 1 Kaliwiro Wonosobo. 2) Untuk mengetahui upaya guru pendidikanagama Islam dalam menerapkan budaya literasi untuk meningkatkan minatmembaca siswa SMP Negeri 1 Kaliwiro Wonosobo.Skripsi ini menggunakan pendekaan penelitian kualitatif deskriptif. Teknikpengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian, sumber data diperoleh dari sumber data primer dan data sekunder(buku-buku, skripsi terdahulu, artikel– artikel, jurnal, internet). Adapun teknikanalisis yang digunakan adalah teknik berfikir deduktif dimana teknikpemikirannya berangkai dari dasar– dasar pengetahuan yang umum menjadi hal–hal yang lebih eksplisit atau khusus dan induktif, dimana data diperoleh dari datawawancara, observasi, dan dokumentasi yang menuju kepada suatu teori.Sedangkan untuk uji keabsahan datanya penulis ditekankan pada uji validitas danreliabilitas yang meliputi uji credibility (validitas internal), transferability(validitas eksternal), dependability (reliabilitas), dan confirmability (obyektifitas).Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil penelitian menunjukkanbahwa penerapan budaya literasi membaca dan menulis siswa yang ada di SMP N1 Kaliwiro Wonosobo sudah baik. Penerapan literasi membaca dan menulis siswayang ada di SMPN 1 Kaliwiro Wonosobo sudah sesuai dengan program yangditetapkan di dalam buku pedoman GLN (Gerakan Literasi Nasional). Adapunbudaya literasi yang diterapkan yaitu membaca selama 15 menit sebelumpembelajaran dimulai. 2) Upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan AgamaIslam sangat beragam, seperti membaca materi sebelum pembelajaran dimulai, dilakukan apersepsi, diskusi bersama, setoran hafalan, dan melakukanpembelajaran di luar kelas dan perpustakaan. 3) Faktor pendukung yaitu faktorlingkungan, adanya pojok baca kelas, dan faktor guru. Selain itu faktorpenghambat yaitu faktor siswa, faktor kurangnya referensi di pojok baca kelas danfaktor waktu berliterasi yang diberikan kepada siswa.
Kata kunci: Guru Pendidikan Agama Islam, Literasi, Membaca, Menulis
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Nur Anisa Maulidina - Personal Name
|
| Student ID |
2019010287
|
| Dosen Pembimbing |
Drs. H. Noor Aziz, M.Pd. - - Dosen Pembimbing 1
Muhammad Yusuf Amin Nugroho, SH.I., M.Pd.I - - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86208
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Agama Islam
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2023 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |